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利用玩具开发儿童智力


来源:中国儿童文学网  点击数:  作者:佚名

  玩玩具实际上也是一种动脑筋、动手的训练,能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力。同时,锻炼手指的灵巧,以手促脑,使孩子在娱乐中变得心灵手巧。其益智原理与音乐疗法、书画疗法等相同。
   
  国内外市场上的智力玩具已有2000多种,其中比较有效的益智玩具大约有250多种,如积木类、拼图类、插图类、声光类、电子类,以及综合各种原理的综合性玩具。选择益智玩具,尽可能要求手、脑并用的,而只有娱乐性,满足孩子“玩”或者只能哄孩子不哭不闹的尽量不用。
   
  选择玩具还必须照顾孩子的兴趣,无论多么有趣的益智,孩子不喜爱也是徒劳。利用玩具对孩子进行智力训练,还要注意孩子的智力发展情况,前后对比,或与同龄儿童进行比较,以观察益智效果,以便合理安排下一步的智力训练。例如,七巧板是我国传统的智力玩具,利用这种玩具开发智力时,可以将七巧板交给一组孩子,看谁拼出的图案最多,花费的时间最少。对于同一个孩子,则可作前后对照。这样,可对同龄儿童或同一儿童的创造性思维能力的发展进行对比。
   
  当然,最好的智力玩具,是家长、老师根据儿童的身心特点设计出来的玩具。也可以创造性地利用现有玩具,如:幼儿园里皮球很多,老师可利用皮球这一简单玩具设计出各种益智游戏。象皮球掉进树洞,如何取出之类的游戏;也可以取一只小皮球搁在墙头上,问孩子怎样才能取下,孩子们肯定会有各种不同的回答,如爬上墙头去取,或用竹竿挑下小球,或在皮球堆中取一只大球去将小球砸下来……老师让孩子充分发表看法后,告诉孩子:用大球砸小球的方法最好,并告诉为什么。这既使小朋友们都动了脑筋,也使他们的思路拓宽,增长了知识。

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