余建祥:孩子教育中的战略和战术问题

余建祥:孩子教育中的战略和战术问题


来源:学习力教育中心  作者:余建祥

  大到一个国家、一个企业,小到孩子的教育,都有一个战略、战术问题。没有战略就没有战术,战术是依附于战略的,通常讲战略要先定,然后根据战略来制订相应的战术,这是一个常识问题。现实生活中我们常看到家长们把基本能看到、能接触到、认为对孩子有帮助的课程都尝试了个遍,什么绘画、舞蹈、钢琴等等,都在想万一孩子喜欢呢,万一孩子的天赋就在这方面呢,结果是大都基本半途而废。这一方面显示了家长在培育孩子问题上的盲目和茫然,更多的是攀比式、恐慌式消费,别人的孩子都在上,担心自己的孩子不上会落伍。

  孩子的教育原来我们一直强调的是“教育是一门艺术”,更多强调的是经验主义,而今随着脑科学的发展,大量脑的秘密被揭示出来,加上大量卓有成效的教育研究的深入,教育观念必须要有所转变,那就是“教育首先是一门科学,其次才是一门艺术”,教育研究要在科学的基础之上进行。

  任何战略的制定,都是建立在熟悉、了解自己和未来的基础之上的。比如一个企业要制订发展战略,就必须了解自己企业的优劣势、整个行业的未来发展方向等,否则制定出来的战略就不具备可行性;一个国家要制订发展战略,就必须充分了解自己国家的状况以及未来世界的发展方向。对于孩子的教育来说,也是如此,首先应该了解孩子的天赋在哪,然后根据孩子的天赋来培育孩子的兴趣爱好和梦想,以及未来发展方向。而了解了孩子的天赋,就可以根据孩子的天赋来进行学习方法、学习策略的选择。学习方法多如牛毛,很大一部分对其他孩子有帮助,但并不适合自己的孩子。比如有空间智能天赋的孩子,所选择的学习方法必然是和空间智能相关的,这样会起到事半功倍的效果,这样一来,百分之八十以上的学习方法基本就可以过滤掉了,很快就可以找到适合孩子天赋的学习方法和学习策略。而适合空间智能方向的职业和未来发展也是一目了然,该培养孩子什么样的梦想和目标也很快清晰起来。所以有了战略,战术问题就可以迎刃而解。

  所以制定孩子的家庭教育战略,一定要先了解孩子的天赋,通过科学的测评就会一目了然地知道孩子事半功倍的培养方向,而不是朝孩子不擅长的方向事倍功半地培养。

  我们经常看到这样的案例,孩子看到一些选秀节目、演唱会等,就想将来也做歌手或音乐人,而事实上这个孩子嗓音条件一般,对音乐节律也不敏感,音乐智能中等甚至中等偏下,这样的孩子想要成功显然非常困难。家长与其去支持一个不适合孩子未来发展的梦想,不如引导、培养适合孩子天赋的梦想,通过科学引导,孩子会很快发现自己做自己擅长的事是如此轻松、如此快乐,并不断给他带来成就感。

  我们通过多年的研究实践,一定要通过科学的方程式,才能有效培养孩子。我们的家庭教育战略课程《梦想方程式》就是在长期研究实践过程中,通过不断积累和改善而形成的一堂家庭教育战略课程体系,通过科学有效地学习,每个家庭都可以培养出有梦想、有追求,懂得利用自己的天赋学习成长的天才孩子。(余建祥)

  作者简介:作者余建祥系著名学习力教育专家,他创立了国内首个家庭教育战略系列课程《梦想方程式》,是首个提出用每个孩子的天赋学习成长的教育专家。


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